(下)跨學科是什麼?風靡全球的S.T.E.A.M教育為何如此重要?

更新日期:5 天前



續上一篇『跨學科是什麼?風靡全球的S.T.E.A.M教育為何如此重要?(上) 』我們簡單介紹了STEAM,也談論了一些價值觀和重要性,本篇內容我們來說說學員們在所謂的STEAM教育的環境下學習成長率與改變在哪吧!

美國在1986年提出了以科學、技術、工程和數學(STEM)教育的綱領性文件。隨著不斷深入地研究和推進,2007年STEM教育正式作為美國國家行動計劃和教育戰略,在K-12和大學階段全面推行。


2015年歐巴馬正式簽署了《2015年STEM教育法》,從立法角度對STEM教育的實施給予保障。隨著STEM教育的研究和普及,由羅德島設計學院倡導在STEM教育中加入藝術(Art)教育,由此這項提倡多學科融合的學習方法被稱之為STEAM教育,之後便邁向全球的教育根脈。


傳統教學 VS 新素養STEAM教學


至2018年3月國際知名的教育組織,展開為期一年的測試計劃,以美國、日本、中國、新加坡、泰國、丹麥、德國為抽樣數據國,像8-15歲的孩子進行測試。主要以邏輯力、運算力、專注力、活躍度、情緒表現及表達力作為測試項目。從開始至2019年8月結束,數據顯示相較於傳統教育的孩子,接受STEAM 教育的孩子在這六大項指標的數據都較為突出30%。



Arklab 飛行學院學院在做什麼?


Arklab飛行學院的團隊成員都是90年後,因為經歷過,所以想要改變。在接觸過Maker與STEAM教育後,畢業後正式開始投入成立Arklab,我們想要變革傳統「填鴨式」教育。

反思求學的過程,學習的重點應在於培養「獨立思考能力」以及「邏輯思維」,若能養成良好的自學態度,不論科技再怎麼進步、世界再怎麼改變,都能夠應對自如。因此我們除了力推 STEAM 教育落實校園,以及在生活中體現 Maker 精神之外,更期許我們教導的學員能夠應用「跨學科」的思維模式,實際動手解決生活中遇到的問題。 將心目中千奇百怪的想法變成存在的東西,付諸實踐而不是停留在設想的層面,不論是以個人或小組為學習單位,將交流,探索成為智慧與知識,將想法落實培養成專業能力以外,在學習中更是培養學員的道德、態度及意志等層面的內在素質。


facebook-logo-outline (1).png
youtube-play-button-outlined-social-symb
blogger.png